Nous sommes ce que nous vivons

Parents et éducateurs sont ceux qui écrivent plus moi, intéressés par la recherche sur le cerveau. Ils recherchent des stratégies pour améliorer l’apprentissage et le cerveau de développement. Ils cherchent des réponses. De là, nous essayons de leur donner. Par Koncha pins-Pey pour l’espace MIMIND.

d’apprentissage

Durant les 25 dernières années, plus de 20 lauréats du prix Nobel ont été neuroscientifiques qui a ouvert une fenêtre sur le fonctionnement du cerveau humain.

Ce qui est neuroplasticité ?
Bien que pas peut régénérer des membres, peut réinventer et rewire notre cerveau - et c’est pourquoi nous - par le biais de neuroplasticité. Les premières théories représentent le cerveau humain comme une machine qui ne pouvait pas physiquement changer sa composition. Aujourd'hui, nous savons que notre cerveau subissent une rénovation constantes pour s’adapter à notre monde en perpétuel mouvement.

Architecture ouverte est un terme d’ordinateur utilisé pour décrire les systèmes de traitement qui peuvent s’adapter aux changements de l’utilisateur. De même, en neurosciences neuroplasticité du cerveau se réfère à la capacité du cerveau à modifier sa structure et les mécanismes neuronaux. Les changements dans le cerveau fonctionnent comme le cerveau lui-même recableando la réponse selon les exigences posées par le milieu. Nos cerveaux est malléables, sont en plastique, et qui nous a aidés à développer stratégies de survie appropriés. La plasticité du cerveau est l’extraordinaire capacité d’apprendre, de désapprendre et de réprimander.

Comment est organisé le cerveau ?
Une partie importante de ce traitement neural est le codage de stimuli sensoriels. L’information pénètre dans le cerveau sous la forme de sensations, des auditions ou des visions. Tous les stimuli entrants - sauf celles qui sont envoyées au système olfactif - sont envoyées vers le thalamus, où l’information sensorielle est traitée avant d’aller au cortex cérébral ; il ses composants se décomposent.

Chaque élément de couleur, mouvement, lignes, angles, textures, se divise et se rend à une région spécialisée de notre cortex cérébral à traiter. Le cerveau compare les nouvelles informations avec l’ancien qui a sauvé - expériences stockées dans la mémoire - antérieures. Si elle trouve une correspondance, il donne un OK ou la réponse appropriée. Notre réponse aux stimulus connu de temps est rapide, est automatique, donc ces réactions qu’ils ont été validés, recablean automatiquement.

L’examen de la macro niveau cerveau comprend quatre grands lobes, chaque 200 domaines fonctionnels. En particulier, les dégâts dans une zone corticale altérer ou détruire toute compétition spécifique associée. Mais avec les techniques de jour aujourd'hui de la cartographie cérébrale, nous pouvons prédire avec exactitude qui est réduite ou est perdue si nous avons un accident, une maladie ou blessure.

Chaque cerveau vie départ a la capacité d’apprendre tout ce que vous savez sur terre - nous pouvons parler environ 6000 langues. Quand un enfant entend des sons constamment réguliers ou phonèmes, d’une certaine langue, connexions créer des liens dans le cortex auditif. La fenêtre d’apprendre des langues est la fermeture au début de la puberté. Après cela l’apprentissage des langues sera plus difficile, pas impossible ; et vous va avoir plus prononcé accent appris à un jeune âge.

Neuroplasticité en jeune âge

Alors que la génétique et les influences prénatales peuvent calibrer le cerveau à la naissance, tout dépend en grande partie expériences après avoir déterminé leurs capacités et les lacunes. « Nous sommes ce que nous vivons ». Des milliers de circuits neuronaux sont constamment réorganiser et détourner la quantité, qualité et le volume de données d’expérience. Cela a de profondes implications sur ce que nous devrions faire dans chaque maison pour nos enfants et surtout dans les écoles qui travaillent avec des enfants en bas âge.

Stimulation des bébés et des enfants en bas âge, comment sont ces interactions, déterminent le développement de leur cerveau et leur structure de câblage, que ces expériences ont un impact décisif sur l’architecture du cerveau et ses capacités supplémentaires.

Les cellules du cerveau créent des connexions chaque fois que nous intégrons quelque chose de nouveau. Si nous sommes rampant, lire, boire ou danser, ces expériences créent des canaux et des voies cérébrales et des synapses qui rendent compte de ce que nous savons créer nous comme nous sommes - identité-. Le cerveau humain est la somme des expériences propres aux autres cerveaux.

Neuroplasticité décrit un avenir dans la neuroéducation ne semblant pas n’importe quel paysage précédent de l’histoire humaine. Ce traitement technologie de l’information humaine se brise les limites de l’éducation classique. Si vous êtes un parent, un éducateur ou toute personne qui a la responsabilité de s’occuper pour le développement de jeunes esprits, en neurosciences, l’alphabétisation neuroplasticité ou neuroéducation n’est pas une option mais une nécessité.

Pour comprendre scientifiquement ce qui sont neuroéducation et neuroplasticité, pourquoi les êtres humains se comportent soit sympathique ou altruiste, pourquoi ne pas exiger collaboration parmi ceux qui étudient le cerveau à l’aide de mesures objectives et qui ? ils étudient l’esprit d’observation subjective - comme les traditions contemplatives de l’esprit- ?

Jardin de cerveau de prune

Chacun d'entre nous ont eu un lierre qui a été a été manger notre mur préféré. Prénatale surproduction des synapses neuronales est identique que Ivy. C’est une police d’assurance accumulation neurologique, juste au cas où j’en ai besoin dans l’avenir. Pendant les deux premières décennies de la vie, les connexions « élagage » cerveau, autoreorganizando dynamiquement pour fonctionner dans le monde. Si ce n’est pas le cas, il serait impossible.

C’est comme une femme qui quitte sa maison chaque jour et porte un bâton de marche qui marque un sillon dans la voie de sa ferme. Enfin, la Dame pouvait faire tous les jours tout simplement mettre le bâton dans la fente a marqué. C’est pourquoi le cerveau, renforcer avec l’utilisation. Les voies neurales sont des modèles toujours stables, ils renforcent avec une utilisation répétée, Alors que les réseaux ne sont pas fiables...

L’élagage du cerveau aide à protéger, de dépenser des ressources précieuses et d’immerger des déchets. La mort cellulaire programmée supprime tous les neurones qui ne sont pas nécessaires (et donc disparaissent les autres voies que la Dame n’a pas utilisé) et sera fermé pour toujours. Les compétences que nous n’utilisons pas ont le même sort : sont oubliés. Bien que défaillances de mémoire sont dues à réseaux neurones dégradées vous sont accélérés avec la perte de mémoire, de stress ou de vieillissement. Pour réduire nos compétences, nous réduisons la performance et la mémoire globale.

Si nous regardons la nature, nous comprenons plus neuroscience. Il offre toujours deux solutions de compromis : le flair et la flexibilité. Les espèces dont le comportement est dominé par l’instinct (poissons, amphibiens, insectes) ont des cerveaux qui laissent peu de place pour le neuroplaticidad, mais qui sont très efficaces en termes de survie. En conséquence, ils sont moins adaptables. Les cerveaux humains, en revanche, qui ont été formés par des pressions évolutives différentes, sont compensées avec adaptabilité. Nous sommes très neuroplasticos pour être capable de s’adapter aux multiples modèles et formats que la vie nous demande.

Par neuroscience, nous avons une meilleure compréhension sur comment la souplesse du corps et de sa formation en contemplatif disciplines telles qu’yoga, contribue à jeter un oeil large, recâblage notre comportement de cerveau. Tout est découvert ; C’est excitant.

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Par • 25 mars, 2014 • section : Générales