O cérebro pode mudar

Hoje, muitos pais e professores afirmam saber mais do que eles realmente fazem. Sócrates, no entanto, facilmente admitida sua ignorância. Na verdade, o reconhecimento desta "ignorância" é o que distingue de outros pensadores: "Eu sei que eu sou inteligente, porque eu sei que nada sei". Reconhece que não sabemos que nada sobre o cérebro é o primeiro passo para começar a aprender o que acontece. Por Koncha pinheiros-Pey para espaço MIMIND.

Cérebro de criança

"Uma vida sem discussão, não é digna de ser vivida". Sócrates

Quatro palavras podem revolucionar a forma atual que vemos e ajudar as crianças neurodiversos: o cérebro pode mudar. Esta é uma afirmação poderosa com grandes implicações...

Só há duas décadas, os cientistas estavam convencidos de que o cérebro não alterou; Mas graças à nova tecnologia de PET)Tomografia por emissão de pósitrons) Ele mostrou o contrário. Com a mesma certeza que sabemos que o sol nasce todos os dias, agora sabemos que o cérebro tem a capacidade de mudar, crescer e voltar a organizar. Este fenômeno é chamado Neuroplasticidade.

Mas o que isso significa para uma família com uma criança autista, TDA, dislexia ou qualquer outro diagnóstico? Para que essas crianças não tem que gastar sua vida em uma sala de aula"educação especial". Significa que é possível inibir manteve reflexos primitivos e completar o desenvolvimento do cérebro inferior, mesmo que essas redes neurais não foram estabelecidas durante o primeiro ano de vida. Significa que é possível experimentar uma vida completamente diferente, uma vez que o cérebro tão organizado e a execução de outra maneira.

Em palavras simples, a nossa forma de agir, pensar, sentir ou se, não é necessariamente um reflexo de que devemos ser. Porque o que não somos é certo, nem terminar... Nós somos um processo em construção. Na verdade pode ser apenas um indicador de como nosso cérebro está conectado no momento. Nossas sinapses e conectomas podem ser mudados.

Sabemos que a organização do cérebro no primeiro ano de vida prepara o palco para todo o projeto futuro do desenvolvimento do cérebro. Colocar bebês virada para baixo durante a maior parte desse tempo, o cérebro é mais provável fazer conexões neurais chaves. Esta rede de adiantamento constitui uma base importante na qual o cérebro continua a desenvolver e organizar de forma eficiente.

O que acontece se este desenvolvimento está incompleto? Bem, a criança continua a receber informações, mas sem muitas das funções básicas do cérebro relacionados com o desenvolvimento mais cedo. Isto torna-se mais tarde um problema uma vez que tais funções são destinadas a ser automática, sempre que a criança interage com os outros, escreve, lê, realiza processos e faz tudo o resto em sua vida.

Além disso, como essas funções básicas são importantes e estão relacionadas à sobrevivência, maiores centros do cérebro, ou neocórtex tentando encontrar formas compensatórias das funções que estão falta. Isso poderia ser a causa do caos? Suponha que alguém nos pede para fazer o trabalho do outro e que não somos treinados para fazê-lo, enquanto também é esperado que continuamos fazendo nosso poço. O que pode acontecer? Com certeza, que não teremos sucesso em nosso trabalho e que lá também será um diminuição no desempenho geral. Nos hemos convertido de repente en unos incompetentes. No solo estamos siendo desgarrados por el trauma de ser unos inútiles, sino que ya no podemos hacer lo que hacíamos. Esto es lo que le pasa a un niño que está tratando de funcionar con un neocórtex que trata de sustituir las funciones de un desarrollo cerebral temprano incompleto.

El error del “no se esfuerza lo suficiente”

Ainda há alguém que duvida a conexão entre o comportamento e o desenvolvimento incompleto dos centros inferiores do cérebro? Quando uma criança não for suficiente, parece que é porque "o suficiente não se esforçar". No entanto, nada poderia estar mais longe da realidade; é que o desenvolvimento precoce do cérebro Não está completo. Isso significa que essas crianças provavelmente estão "trabalhando mais difícil" do que o resto. Eis porque o que os pais e professores devem saber algo sobre neuroplasticidade.

Se for dada a oportunidade, o cérebro dessas crianças é capaz de terminar o que o desenvolvimento pode não mais cedo. Assim como ele é inteligente, que vai formar novas rotas alternativas ou sinapses, se necessário. É possível organizar o cérebro em qualquer idade para trabalhar de forma eficiente. E uma vez que o cérebro é organizado, um espectro de possibilidades brilha em mente. O que antes era impossível, agora é brilhante.

Es muy difícil convencer a padres y maestros de que el cerebro realmente puede cambiar, e incluso pensar en la posibilidad “de una inteligencia diferente para su hijo”. Muchos ya han perdido toda esperanza, y solo les queda “el diagnostico”. Decepcionados y tristes acuden a nosotros y nos dicen: “Ya no sabemos qué hacer. “Pues no hagan nada”, les digo.

Así que nos encontramos con una actitud a la defensiva, nada abierta, antigua, que no ayuda nada al niño. Podemos afirmar y documentar en nuestra investigación sobre la Neuroplasticidade que personas con supuestas “discapacidades de aprendizaje” pudieron cambiar su cerebro.

Convidar os pais e professores não permanecem mais na ignorância ou no escuro. Você é capaz de pegar os livros e estudar como aplicar este fenômeno do cérebro para a felicidade do seu filho. Não é ótimo que uma criança com "necessidades especiais" pode demonstrar à sua família e seus professores que o cérebro pode mudar e viver plenamente?

estudiosContemplativos

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