瑜伽课的大师级/指导

曼努埃尔 Luque 是国际瑜伽学校和 on-site 瑜伽教师培训协调员的副主任。它是主要负责, 未来的教师与 非常先进的知识是什么是正确的体式和如何传达的那种清晰和准确的指示。

曼努埃尔卢克

教授和硕士的哈他瑜伽在国际瑜伽学校和认证的国际瑜伽联合会, 欧洲瑜伽联合会和西班牙瑜伽联合会的专业。他开始了他的训练作为瑜伽教练在瑜伽中心, 题为协会 de Profesores 瑜伽萨南达。它的普拉提教练认证的 Kabat 和脊医。

他遵循艾杨格瑜伽和八支瑜伽的教义。它也被形成在 "呼吸动力学" 解剖学课程为 Blandine 的运动的-日耳曼;没有和哈他瑜伽与 Mayte Criado 在国际瑜伽学校;和休息的瑜伽他们的激情, 已经在其目前的专业化阶段, 是 瑜伽教学法 还有 瑜伽疗法

曼努埃尔说: "在国际瑜伽学校花了十年的时间, 并作为" 教师培训协调员, 大约四年。我已经很深入地了解了 EIY 试图传递和传递的目的。训练的演变总是持续的, 整合新的方面、可能性和方法, 以最直接的方式向学生传达我们的瑜伽经验和知识。

作为学校的副主任, 曼努埃尔 Luque 非常直接的与学生的个人沟通过程的训练教师的瑜伽 (第二级)。"教授已经发展出一种方式, 指的是学生的直接体式, 找到他们的空间。
强调, 这是一个高度的责任。"教师是一个千的科学和工具的发射机, 必须适应今天的学生的需要, 这可能会有非常高的压力或身体疾病的水平。"在内部的混乱中, 我们在某种程度上创造了一个幸福的空间"。

教师培训的学生必须找到这种沟通方式与您未来的学生。"有一个结构, 以指导的立场与" 清晰准确的说明。 你不能错过, 所以体式不贡献任何反对学生, 或表达它或在肌肉。但我们不能把我们带到那里通过说明还应该创建一个 意识状态。 这是一个多年来一直在巩固的过程, 但我尝试从一开始就播种第一种种子, "曼努埃尔 Luque 说。

"对于一个老师来说, 这是非常有价值的东西-跟随曼努埃尔-因为这是学生每天要带回家的。你不会记得脚应该把它放在某种程度上, 但在课堂上发生了什么和感觉需要 "。

瑜伽教学法

它是 Luque 的作用: 正确教授引导体式。"因为在训练期间, 学生必须明白的是, 在未来的课程中要遵循的准则, 至少要与他来的一样, 不会受到伤害或更大的压力。我们希望上课的学生能感受到其输入和输出之间的空间, 帮助他找到自己和内心的平静。这颗种子正试图播种在训练中, 是指导和传递体式的重点。

你在找什么学生, 当他们认为他们将来的工作是老师时, 有什么好担心的?

"他们仍然没有经验的工具, 给你的瑜伽教学, 并需要他们能够在课堂上自由走动。 首先是那些给那些有某种医疗条件的人提供答案的工具, 如何适应具有一定知识水平的班级。你的需求总是这样。"我的信息是, 当然, 但也有一个更广泛的观点, 因为实践是一个不可分割的东西的所有方面的自我, 而不仅仅是物理"。

"但是, 更多的东西"-继续解释, 曼努埃尔, 即如何把学生从一个瑜伽班 " 与自己的相遇, 没有写在任何手册中;老师的经验反映在课堂上。为什么每个瑜伽课都是如此不同, 因为每个老师都把自己带到 "其他" 的学生。显然, 首先要做的是让学生从更容易接近的层次上获得工具, 也就是身体。其他更加微妙的飞机被到达以经验和每天摄制 "。

在师资培训方面, 国际瑜伽学校的强项是什么?

"我们的优势是, 学生出来与" 非常先进的知识是什么是正确的体式和如何传达的指示清楚, 准确, 因此, 未来的学生谁参加他们的班级产生的知识和直觉在他们自己的身体。"当然, 其他的哲学和微妙的方面是非常存在的, 因为他们是学校的强大支柱"。

"我们最大的满意是, 当学生确认在课堂上, 你知道在任何时候正在发生的事情, 因为我们正在传输它的明确和直接的方式。这使得不确定或即兴的空间。"我们讨论的老师在学校训练的是, 你总是有同样的感觉, 知道在任何时候, 在课堂上发生的事情"。

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通过 ·2013年11月28日·栏目: 国际学校的瑜伽